還不會英語?那麼國際化我們可能無緣

學英文不同的年齡階段有不同的接受方式,網上學英文不能依葫蘆畫瓢照本宣科,要根據年齡的特色各自的性格特點來制定不一樣的學習需求。簡簡單單,通俗易懂。幼兒語言能力自然不能和成年人同步,我們要放下成年人的姿態,以小孩子的角度選擇簡單的詞彙和語句,增加幼兒的接受能力和實際可操作能力。色彩鮮豔,形象豐富。幼兒對色彩和形體的好奇性勝過了你的想像,把不同的英語單字配在鮮豔的水果、卡通、物品等各式形象圖片或者物體上,通過親切的語言反復和幼兒交流,加深幼兒對單字語言的印象。啟蒙為主,適可而止。望子成龍望女成鳳,一股腦恨不得幼兒什麼都會,那是不可能不現實的,有礙身心健康的發展,失去快樂,最終因為覺得太難而失去學習的動力,讓幼兒對學習產生逆反心理,結果反而與夙願背道而馳。

學英文任何一種技能都是一座山峰,網上學英文自然也是一場真正的征途。甩開那些大大小小的思想包袱,方能輕裝上陣,掌握捷徑,方能更快到達頂峰。以聽為先。有聲才有音,聽音樂聽故事聽教程,聽是一個潛移默化的魔術師,能將一種記憶篆刻在你的腦海裡,做到似曾相識輕車就熟。以說為主。英語,本質是一門語言,說的藝術,理應擺脫教育制度中的重寫輕說宣兵奪主的教育方式,只有說出來,自然而然的說出來,面對各種環境能遊刃有餘才是語言的真實境界。以寫為輔。寫是為說服務的,是另一種交流和存儲的方式完成“過去的說”,以輔助的姿態完善語言整個系統的完整性。

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